სასწავლო პროექტი

პროექტის სახელწოდება	როგორია  თერჯოლელ თინეიჯერთა მეტყველება.
პროექტის მთავარი იდეა (თემა) 1-2 წინადადებით	თინეიჯერთა საუბარში სლენგისა და ქართული მეტყველებისათვის  შეუსაბამო  ინტონაციის გამოყენების კვლევა. „ქართული ღმერთების ენაა!“
პროექტის აქტუალობა	თანამედროვე ახალგაზრდების მეტყველებაში საკმაოდ ხშირად მახინჯდება მეტყველებისას ქართული ენა. კერძოდ, განსაკუთრებით თინეიჯერულ ასაკში, როდესაც ყალიბდება პიროვნების ცნობიერება და მეტყველების კულტურა, უხეშად ისმის ქუჩური თუ ინგლისურ-რუსული სლენგი და დარბილებული თუ „უმლაუტდართული“ ასოები.     პრობლემა ისაა, რომ ბინძურდება ქართული ენა და კარგავს თავის ორიგინალობას.
პროექტის მიზნები	გამოკვლეულ და აღმოიფხვრილ იქნას თანამედროვე ახალგაზრდების მეტყველებაში  ქუჩური თუ ინგლისურ-რუსული სლენგი და დარბილებული თუ „უმლაუტდართული“ ასოები.
მოსწავლეთა ასაკი	15-18 წლის მოსწავლეები
ვადები/ხანგრძლივობა	აქტივობა ოქტომბერი ნოემბერი დეკემბერი იანვარი თებერვალი სკოლისადასაკვლევიპრობლემისშერჩევა X შეხვედრასკოლისდირექტორთან, პრობლემისიდენტიფიცირება X X კვლევისსავარაუდოგეგმისშემუშავება X ინტერვიუ სკოლის დირექტორთან X საკვლევი კომისიის შერჩევა X შეხვედრები კვლევის კომისიასთან X X X მეორადი მონაცემები სშეგროვება X მეორადი მონაცემები სმონიტორინგი X X X ფოკუს ჯგუფი კვლევის კომისიასთან კითხვარის შედგენისთვის X კითხვარის შედგენა, დამუშავება X გამოკითხვა X მიღებული შედეგების ანალიზი X სავარაუდო ინტერვენციების განხილვა X ინტერვენციის განხორციელება X ინტერვენციის შედეგების ანალიზი X პრეზენტაცია სკოლისვის, შედეგების გაცნობა X
მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას	·         მოსწავლეები შეძლებენ, გააცნობიერონ და მეტყველებაში გამორიცხონ ქართული ენისათვის მიუღებელი  სამეტყველო ფორმები და ინტონაციები. ასევე მოუწოდონ თანატოლებს აღნიშნული ხარვეზის დაძლევისაკენ. ·         სკოლის ვებ-გვერძე შეიქმნება ე.წ. „შავი სია“, რომელშიც შეტანილნი იქნებიან ის მოსწავლეები, რომლებიც ამახინჯებენ ქართულ ენას. ·         შეიქმნება ბუკლეტი, რომელიც მხატვრულად ასახავს ქუჩურ თუ ინგლისურ-რუსულ სლენგს და დარბილებულ თუ „უმლაუტდართულ“ ასოებს . პარალელურად გამოხატავს მათ შესწორებულ-სალიტერატურო შესატყვისებს.
პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები	გამოყენებული იქნება კომპიუტერული ტექნოლოგიები. ერთი კომპიუტერი, პროექტორი. გამოყენებული იქნება ინტერნეტში მოძიებული (ვიდეო და ფოტო) მასალები. დამხმარე ინსტრუმენტებად გამოყენებული იქნება კომპიუტერული პროგრამები: MS Word, MS PowerPoint. საკანცელარიო მასალები
პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები)	თავდაპირველად მოხდება სკოლისა და საკვლევი პრობლემის შერჩევა, რის შესახებაც გავივლით კონსულტაციას სკოლის დირექტორთან პრობლემის იდენტიფიცირებისათვის.       შემუშავდებაკვლევის სავარაუდო  გეგმა,შეირჩევა საკვლევი  კომისია.    განხორციელდებ  აინტერვიუ  სკოლის   დირექტორთან და შედგება   შეხვედრები კვლევის კომისიასთან.       ჩამოყალიბდება ორი გუნდი,რომლებიც შეარჩევენ ფოკუს ჯგუფებს, რომელთა ანკეტირებითა და ზეპირმეტყველებაზე დაკვირვებით შეგროვდება მეორადი  მონაცემები.      მასწავლებლისა და კვლევის კომისიის მიერ მოხდება გაწეული საქმიანობის მონიტორინგი.      წარიმართება სავარაუდო ინტერვენციების განხილვა,განხორციელება და  შედეგებისანალიზი.       პრეზენტაციის საშუალებით მოხდება MS PowerPoint-ში დამუშავებული მონაცემთა ანალიზის ჩვენება დიაგრამების სახით, რომელზეც ასახული იქნება განსხვავება გოგონათა და ვაჟთა მეტყველებაში. ასევე ასახული იქნება ინტერნეტსივრცეში განთავსუბულ პროექტის "ბარბარიზმები ქყუთაისელთა ლექსიკაში" შედეგების მიხედვით თერჯოლელ თინეიჯერთა მეტყველების შედარებითი ანალიზი.       გასაჯაროვდება ელ-ფოსტაზე არსებული ე.წ. „შავი სია“ და   დარიგდება ბუკლეტები.      დაჯილდოვდებიან   მეტყველებაში ყველაზე პროგრესირებადი მოსწავლეები და პროექტზე მომუშავე ჯგუფები.
საგანთან/საგნობრივ ჯგუფთან კავშირი	ქართული ენა და ლიტერატურა. ისტ. ინგლისური და რუსული ენები.
პროექტის ხელმძღვანელი	ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი: ნატო კვეტენაძე
ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა	Nato.kvetenadze@gmeil.com
პროექტის ვებ-გვერდი/             ბლოგი	http://natokvetenadze.blogspot.com/